Sullo sciopero e la scuola

Negli anni lo sciopero è stato ridimensionato, quanto a valenza, incidenza, dalle restrizioni via via imposte dall'alto e dallo smarrimento di senso di chi li proclama.

Sulla scuola: perché, anziché sfilare la mattina, non farlo il pomeriggio senza perdere ore di lezioni? Perché non incidere davvero bloccando ad oltranza lo scrutinio finale (a giugno), l'adozione dei libri di testo e altro di possibile in segno di significativa ed effettiva protesta contro il ministro di turno della pubblica d/istruzione e le riforme di sfascio della scuola pubblica, nazionale, adottate in modo deciso, dalla metà degli anni Novanta, da centrodestra e centrosinistra al governo?

alekos18 ha scritto:

Negli anni lo sciopero è stato ridimensionato, quanto a valenza, incidenza, dalle restrizioni via via imposte dall'alto e dallo smarrimento di senso di chi li proclama.

Sulla scuola: perché, anziché sfilare la mattina, non farlo il pomeriggio senza perdere ore di lezioni? Perché non incidere davvero bloccando ad oltranza lo scrutinio finale (a giugno), l'adozione dei libri di testo e altro di possibile in segno di significativa ed effettiva protesta contro il ministro di turno della pubblica d/istruzione e le riforme di sfascio della scuola pubblica, nazionale, adottate in modo deciso, dalla metà degli anni Novanta, da centrodestra e centrosinistra al governo?

Resta poi decisivo non fermarsi solo al punto relativo ai tagli del corpo docente e non docente che ha iniziato a cancellare di fatto tantissimi precari e a precarizzare gli ultimi entrati di ruolo con gli effetti ed i disagi della soprannumerarietà che chi lavora nella scuola conosce benissimo, a fronte di classi 'ingolfate' di studenti. Si tratta certo di un punto assolutamente e legittimamente da contestare.
E' però anche necessario porre in termini forti una proposta di asse culturale nella scuola che contrasti lo sfaldamento progressivo di contenuti e formativo cui hanno concorso in questi anni centrodestra e centrosinistra. Questo mi pare una grave (e non casuale) mancanza...